Анотація до роботи:

Бернацька О. В. Моделювання ситуацій професійної діяльності у навчанні іноземної мови у вищому навчальному закладі військового профілю.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук зі спеціальності 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти. – Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Київ, 2004.

Дисертація присвячена дослідженню проблеми моделювання ситуацій професійної діяльності у процесі навчання іноземної мови. Виділено основні поняття з проблеми дослідження і з’ясовано їх сутність. Визначено дидактичні і педагогічні властивості імітаційного моделювання, його суб’єкт, об’єкт і структуру. За розробленими критеріями (функціональна спрямованість, форма організації навчальної дії, тематична визначеність, цільова установка, ступінь складності, характер мовного матеріалу) подано й описано загальну модель ситуацій професійної діяльності військовослужбовців, розкрито її особливості та умови реалізації. Обґрунтовано доцільність використання сюжетно-рольових, військових ігор, як засобу впровадження моделей ситуацій у діяльність із засвоєння іноземної мови.

Експериментально перевірено ефективність пропонованої системи. Доведено, що навчання англійської мови курсантів вищої військової школи буде результатівнішим за умов використання моделей, що відображають конкретні професійні ситуації.

Публікації автора:

1. Бернацька О. В. Моделювання в процесі вивчення англійської мови // Навчально-методичний збірник. – Київ: КІСВ. - 1997. - № 16. – с. 100-104.

2. Бернацька О. В., Смолянюк В.Ф. Використання імітаційного моделювання у навчанні перекладу соціально-політичної літератури (англійська мова) // Навчально-методичний збірник. - Київ: КІСВ. - 1998. - №16. – с. 110-114.

3. Бернацька О.В. Особливості моделювання професійної діяльності у навчальному процесі // Навчально-методичний збірник. – Київ: КІСВ. - 1999. - № 17. – с. 68-74.

4. Бернацька О. В. Моделювання дидактичного процесу при вивченні політичної соціології (з використанням комп’ютера // Навчально-методичний збірник. – Київ: КІСВ. – 1999. - № 17. – с. 80-88.

5. Бернацька О. В. Моделювання навчальних ситуацій професійної діяльності військовослужбовця в процесі навчання англійської мови // Навчально-методичний збірник. - Київ: КІСВ. – 2001. - № 18. – с. 70-75.

6.Бернацька О. В. Теоретические основы использования метода моделирования педагогических ситуаций в процессе обучения английскому языку. - Київ: КІСВ. - 1997. - Депон. Инв. № 1417. – 21 с.

7. Бернацкая Е.В. Моделирование педагогических ситуаций в процессе обучения иностранному языку в военном вузе. – К.: КІСВ, 1998.– Деп. Инв. №14. – 29 с.

8. Бернацька О. В. Використання ситуацій професійної діяльності у навчанні професійно-орієнтованому спілкуванню іноземною мовою // Матеріали конференції, спец.випуск. Всеукраїнські науково-практичні читання студентів і молодих науковців, присвячені педагогічній спадщині К.Д.Ушинського, В.О.Сухомлинського. - Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського. – 2004. – с.3-4.

9. Бернацкая Е. В. Моделирование учебных ситуаций профессиональной деятельности военного специалиста в процессе обучения в военном вузе (на материале английского языка) // Всеукраїнські науково-практичні читання студентів і молодих науковців, присвячені педагогічній спадщині К.Д.Ушинського, В.О.Сухомлинського. – Одеса: ПДПУ ім. К.Д.Ушинського. – 2004. – с.5-7.

10. Бернацкая Е.В. Опытно-экспериментальная проверка эффективности использования игрового моделирования в процессе обучения английскому языку // Науковий вісник № 7. – Одеса: ПДПУ ім. К.Д. Ушинського. – 2004. – с. 31-36.

11. Бернацька О.В., Авраменко О.Б. Навчальний посібник з ділової англійської мови для студентів вищих навчальних закладів. – К.: ЕКОМЕН. – 2004. – 56 с.